江苏省创新工作举措 推进研究生教育高质量发展

——“推进研究生教育高质量发展”系列之三

教育部简报〔2020〕第25期

近年来，江苏省深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实党的十九大和全国教育大会精神，坚持以内涵式发展为根本，创新工作举措，奋力推进研究生教育高质量发展。

坚持深化改革，推进创新发展。持续推进专业学位研究生教育综合改革试点，省委全面深化改革领导小组每年将其作为督查重点，省政府将其列入年度百项重点工作，以上率下抓好落实。教育厅与34所高校签订40项改革任务书，落实高校主体责任。围绕专业学位研究生实践基地建设、“双导师”配置、论文抽检和评优等出台系列政策，健全专业研究生培养体系。建立省级工程类研究生慕课中心、教育和中医等案例教学资源库，开展教育类和建筑类专业学位职业资格衔接试点。通过集中新增、动态调整，稳步扩大专业学位点规模，专业学位硕士研究生占比达52.9%。大力推进博士研究生培养模式改革，从落实奖助经费、开展寓教于研、国际联合培养、导师招生配置、建立考核淘汰机制五个方面，全面优化高层次创新人才培养方式。全省94%优势学科博士研究生参与了“研究生海外研修计划”，数千名研究生到世界高水平大学和科研机构学习研修；88%的博士研究生人均每年获得奖助金5万元。深入推进研究生科研创新实践，连续19年实施研究生培养创新工程，近三年共安排7500万元，资助优秀研究生参加科研创新计划1.1万余项，举办省研究生科研实践创新大赛44场、暑期学校81个、学术创新论坛122场，参与研究生近4万人。

坚持多元协同，深化产教融合。联合开展产业教授选聘，从2010年起，省人才、教育、财政、人社、科技五部门联合选聘一批科技企业家和技术骨干，以“产业教授”身份到省内高校担任研究生导师，并承担实践课程的建设和教学工作。截至目前，已选聘七批产业教授，在聘1335人。产业教授制度惠及30余所研究生培养高校，辐射1000余家企业，每年有近万名学生的专业能力得到提升。2019年，产业教授中有国家重大人才工程入选者、省“333工程”一、二层次培养对象等专家424人；开设课程、讲座1071场，合作指导研究生1958人、开展科研项目1036项、发表著作或论文748项、获授权专利924项。规范研究生工作站建设，省教育厅、科技厅联合印发《研究生工作站管理办法》。从2017年起，开展研究生工作站期满考核，累计对400余家考核不合格单位予以摘牌，打破研究生工作站“终身制”。实行研究生工作站校级、省级、省级优秀、省级优秀示范基地“四级”建设模式，共建有省级研究生工作站4658家、省优秀研究生工作站240家、优秀研究生工作站示范基地4家，每年6000余名高校导师、8000余名企业导师和数万名研究生进站开展科研活动，有力促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。

坚持多措并举，构建保障体系。加强研究生经费投入，每年省级财政安排高水平大学专项建设经费34亿元。“十三五”以来，全省地方高校研究生教育经费年均达43亿元，年均增长超过7%。加强导师队伍建设，出台《关于加强研究生导师队伍建设的意见》《研究生导师职业道德规范“十不准”（试行）》《关于规范省属高校领导班子成员指导研究生若干事项的意见（试行）》等文件，将导师立德树人情况纳入高水平大学和学科建设评价体系，每三年开展一次研究生导师指导质量抽评，建立健全通报问责机制。注重导师综合素质培训，成立江苏省研究生导师研修中心，建立骨干研究生导师省级常态化研修机制，依托“江苏—英国高水平大学20+20联盟”组织骨干导师到英国学习研修。开展先进典型选树，每两年开展一次“十佳研究生导师”和“十佳研究生导师团队”推选活动，着力打造一批以德立身、以德立学、以德施教的导师和团队。健全质量监管体系，每年开展硕士学位论文抽检和博士硕士优秀学位论文评选工作，近四年学术学位硕士论文平均合格率为98.1%，专业学位硕士论文平均合格率为96.1%。每年发布《研究生教育质量年度报告》，委托第三方机构对毕业生的就业情况、培养质量与社会需求进行调查并发布报告。2019年调研结果显示，毕业生对母校满意度达97.18%，其中硕士满意度97.21%，博士生满意度96.73%。严把“出口”质量关，积极推动高校建立健全研究生分流淘汰机制、时限终结机制和学术不端零容忍机制，2018—2019年共分流淘汰1440人。