除了申请考核制，博士招生还有哪些形式？

　　2020年9月，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》。

　　自2021年起，中国政法大学正式开启直博生招生。

　　2021年8月，东南大学正式印发“东南大学关于开展本科直博生”至善优选“专项招生计划试点工作的通知”，宣布自2022年开始启动专项招生。

　　2021年7月，东华大学2022级拟录取硕博连读（含长学制）博士研究生公示！

　　而2021年8月，相当比例的考博学子还仅在问如何准备考博考试、是否有考博真题。

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　　是的，很多人关于教育的认知早已落后时代发展。接下来的一个月将会有1万多名本科生被录取为2022级博士研究生。

　　此处就显现出一个尴尬的问题：基础常识欠缺，知识、认知断档如何破解？

　　在过往，这种情景已经出现在我国的初中升高中、高中考大学时，没想到这么快出现在了考博时。而我们传统的解决思路为一点一点的补，如高中刚开始时适当温习初中知识，大一分享如何过好大学生活等。而关于如何读博当然可以放到考上博士之后。但是一个非常尴尬的事实为我们已经习惯了接受好的结果，而对坏的结果没有正确的认知。即过去18年我们考上大学变得比较容易了，有断档影响不大，只不过是A、B学校之别，本质差别不大。而考博这个事情还停留在本初，并且相关福利是越来越少。例如需要交学费了，延期与不能毕业的越来越多，找不到理想工作，进不去高校很正常了。

　　因此，这个断档就必须赶快补上了。不能留，不能寄希望于未来，更何况考博的报录比最近几年一直维持在10：1，考不上就是考不上，没有高考时的志愿，也几乎没有考研时的调剂。

　　近日，多省、多校都出台相关政策，或明或暗的告诉大家，成为博士研究生除了“考博”应该关注更多途径或者选择放弃。

　　全国共有11个省单年度博士招生人数不足1000人！请摒弃平均主义的错误认知，省市在某个标准下差不多，在其他方面就差太多了。

　　以服务需求为导向，合理扩大人才培养规模。坚持供给与需求相匹配、数量与质量相统一，保持与经济社会发展相适应、与培养能力相匹配的研究生教育发展节奏，博士研究生招生规模适度超前布局，硕士研究生招生规模稳步扩大。招生规模统筹考虑国家需求、地区差异、培养条件、培养质量等因素，实行动态调整，差异化配置。

　　稳步推进学位授权自主审核工作，继续放权符合条件的高等学校自主审核增列学位授权点，自主设置一级学科、新兴交叉学科和专业学位类别。

　　在博士研究生招生计划管理中，积极支持严把质量关、博士研究生分流退出比例较大的培养单位。继续在部分高水平研究型大学实施博士招生计划弹性管理。在现有财政拨款制度基础上，探索实施以国家重大科学研究、工程研发等科研经费承担培养成本的科研项目博士研究生专项招生计划。

　　健全博士研究生“申请—考核”招生选拔机制，扩大直博生招生比例，研究探索在高精尖缺领域招收优秀本科毕业生直接攻读博士学位的办法。

 

　　畅通分流选择渠道，分流退出的博士研究生，符合硕士学位授予标准的可授予硕士学位；未满足学位授予条件的研究生，毕业后一定时间内达到相应要求的，可重新申请授予学位。

　　遵循基础学科人才培养规律，加快培养数学、物理学、化学、生物学、马克思主义理论、哲学、天文学、地理学，以及传承中华优秀传统文化相关学科的高层次创新人才。按照国家战略布局，瞄准科技前沿和关键领域，加强人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、脑科学、生物育种、空天科技、深地深海等前沿领域学科建设，加快培养新一代信息技术、生物技术、新能源、新材料、高端装备、新能源汽车、绿色环保以及航空航天、海洋装备等产业领域以及公共卫生与预防医学等民生领域急需紧缺高层次创新人才。紧紧围绕江苏高质量发展要求，加快培养新型电力（新能源）装备、工程机械、物联网、高端纺织、前沿新材料、生物医药和新型医疗器械、集成电路、海工装备和高技术船舶、高端装备、节能环保、核心信息技术、汽车及零部件、新型显示等先进制造业集群急需紧缺高层次创新人才。

　　全力争取扩大学位授权点规模，积极发展河南紧缺和特色鲜明的学位授权点，努力填补空白学位授权点。重点加快专业学位授权点建设，着力培育与河南制造业高质量发展和现代产业体系建设密切相关的学位点，加快布局与河南六个战略支柱产业链、十个战略新兴产业链及现代服务业强省、数字河南建设相关的学位授权点。加强研究生创新能力培养，实施豫英卓越研究生培养工程，每年选拔50名优秀博士生、500名优秀硕士生，重点依托科研项目和创新研究课题培养创新意识和创新能力。健全博士研究生“申请—考核”招生选拔机制，扩大直博生招生比例，鼓励以实验班等形式开展本硕、硕博、本硕博连读等一体化培养探索，吸引选拔优秀人才。

　　建立交叉学科发展引导和培育机制，加强协同创新，立足科技、产业和学术前沿，探索新的学科增长点；保护和发展具有重要文化价值和传承意义的“冷门”学科。 大力发展专业学位，不断优化硕士专业学位结构，加快推动博士专业学位布局。深化硕士招生计划统筹改革和市属高校博士招生计划弹性管理，优先支持扩大专业学位招生，积极争取国家专项计划，向集成电路、生物医药、人工智能等关键领域倾斜，探索新组建的国家实验室与高校开展研究生联合培养试点。继续推行博士“申请—考核”制，拓宽博士生选拔通道，扩大直博和硕博连读比例。努力提高本科生推免比例，在本科推行“导师制”的基础上，建立拔尖创新人才早发现、早培育机制，精准遴选科研“好苗子”，开展直博生和硕博连读的长周期贯通培养。

　　根据水平、特色优势和需要，建立上海急需学科目录清单管理机制， 增加自然科学传统基础学科、哲学社会科学基础学科、冷门学科和专业学位博士等学位授权点建设数量。加快布局新兴交叉学科，在有条件高校增列集成电路科学与工程一级交叉学科，支持自主审核授权高校自主开展其他交叉学科试点，其他高校用好一级学科下设置二级学科和交叉学科自主权，探索新的学科增长点。加大招生、培养、科技、人事等政策支持和经费投入力度，按照“一点一策”支持增列学位授权点或学科特色方向。

　　到2035年，北京成为世界研究生教育高地，为我国研究生教育强国建设提供有力支撑。稳定支持一批基础学科，创新硕博贯通培养模式，创建有利于基础学科人才成长环境。健全博士研究生“申请—考核”招生选拔机制，扩大直博生招生比例。探索实施科研经费博士研究生专项招生计划。吸引优秀留学生来京攻读硕士、博士学位，打造“留学北京”品牌。

　　博士招生途径：普通招考、申请考核、硕博连读、教育部专项计划、少干计划、对口支援、科研博士、直博生、师资培养、高校专项计划、本硕博贯通、联合培养、留学深造、同等学力攻博、工程博士、论文博士、科研助理……